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中学学习师德师风系列实施方案

   日期:2020-02-26     来源:www.huijvwang.com    作者:汇桔网    浏览:717    评论:0    
核心提示:为进一步加大我校教师的职业道德建设,规范教师的职业行为,着力解决师德师风建设中存在突出问题,努力办好人民认可的教育,xx县

为进一步加大我校教师的职业道德建设,规范教师的职业行为,着力解决师德师风建设中存在突出问题,努力办好人民认可的教育,xx县教育局研究决定在全县教育系统内拓展师德师风建设活动,现依据(xx教通【2020】 号)需要拟定我校具体实施方案 。

一、教导思想

为深入贯彻习近平新年代中国特点社会主义思想和党的十九大精神,深入贯彻落实全国教育大会精神,扎实推进《中共中央国务院关于全方位深化新年代教师队伍建设改革的建议》的推行,进一步加大师德师风建设,大力弘扬高尚师德,引领广大教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。

二、目的任务

通过进一步加大师德师风,全力塑造“一支队伍”:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍,广大教师要做学生锤炼品格的引路人、做学生学习常识的引路人、做学生革新思维的引路人;致力达到“两个优化”:优化师德师风、优化行风校风;努力达成“三个提高”:提高服务水平、提高工作水平、提高群众认可度,为教育事业改革进步、学生健康成长做出贡献。

三、主要措施

(一)革新师德教育,引导教师树立远大职业理想

学习《新年代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处置方法(2020年修订)》。以社会主义核心价值观教育、法治教育和心理健康教育作为师德教育要紧内容,融入教师教育全流程,推进师德教育长效机制。

(二)加大师德宣传、促进形成良好师德风气

培育和践行社会主义核心价值观,加大意识形态管理,培育师德典型,拓展拒绝有偿补课公开承诺活动,签订承诺书,拓展以“学高为师、身正为范、师爱为魂”为主题讨论会。组织表彰活动。切实推进立德树人行动计划,继续拓展“爱国敬业”最美教师评选活动,评选师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者等先进典型,用身边的先进事迹来教育身边的人,从而勉励他们爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质,努力形成全校教师人人争做师德模范、个个创优争先的良好风气。

(三)严格师德考核,促进教师自觉加大师德修养

师德师风是评价教师队伍素质的第一准则。长期以来,广大教师牢记使命、不忘初心,爱岗敬业、教书育人,改革革新、服务社会,作出了重大贡献,党和国家高度必定,学生、家长和社会一般尊重。但是,也有个别教师放松自我需要,不可以认真履职尽责,甚至出现紧急违反师德行为,损害教师队伍整体形象。依据教师职业行为准则,明确新年代教师职业规范,针对主要问题、突出问题划定基本底线,是对广大教师的警示提醒和严管厚爱,是深化师德师风建设,造就政治素质过硬、生意能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要之举。

我校要根据准则及相应的处置教导建议、处置方法需要,严格举报受理和违规查处。对于发生准则中禁止行为的,要态度坚决,一查到底,依法依规严肃惩处,绝不姑息。对于有虐待、猥亵、性骚扰等紧急侵害学生行为的,一经查实,要撤销其所获荣誉、称号,追回有关奖金,依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍,同时还要录入全国教师管理信息管理软件。涉嫌违法犯罪的要准时移送司法机关依法处置。要严格落实学校主体责任,打造师德建设责任追究机制,对师德违规行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒等失职失责问题,造成不好的影响或紧急后果的,要根据干部管理权限严肃追究责任。

将师德师风考核结果一并纳入教师成长档案,将影响教师营业额考核、职称晋级职务评聘、岗位聘用、评优评先,是凡师德考核不合格的,实行一票否决制。

(四)强化师德监督,有效预防违反师德师风行为

打造问题查摆方案。一是广泛自查,通过群众提、自身找、领导点、相互帮等形式,广泛查找在师德师风方面存在的突出问题;二是党员带头,党员教师特别是学校领导干部要带头,认真查找师德师风问题,自觉接受全体师生监督;三是加大整改,学校依据查摆问题,结合实质,进一步规范教师职业行为的有关规章方案和奖惩方法,进一步健全校规校纪,严明纪律约束,形成长效机制。

四、推行步骤

(一)广泛动员,全方位启动(11月底前)

一是完善组织机构。成立以校长、党支部书记为组长,副校级领导为副组长,教务处、政教处、总务处、工会、团委、妇联负责人为成员的工作领导小组,二是传达贯彻xx教通【2020】xx号通知精神,拟定学习《新年代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处置方法(2020年修订)》计划,三是召开全体教职工大会认真学习,并针对师德师风建设方面存在问题进行大讨论,进一步明确强化师德师风建设的目的和意义。

(二)加大学习,培训提高(12月)

一是重点组织教员工工学习《教育部关于进一步加大和改进师德建设的建议》、《新年代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处置方法(2020年修订)》,学习优秀教师典型事迹;二是拓展拒绝有偿补课承诺签字活动;三是继续拓展治理教师违规收受礼品礼金活动;四是结合学校实质,广泛征求社会、师业务见,进一步健全学校师德师风考核准则。

(三)自查自纠,考核评价阶段(12底)

通过学习,每位教师写出一份概括,学习心得领会,学校领导组成员结合期末进行述职,拓展学生和家长问卷调查,召开学生和家长座谈会知道教师师德师风状况,教师之间拓展互评活动,将反应出来的问题准时告知教师,并督促整改。坚持边学边纠的原则,把学习教育、查摆问题有机结合起来,在“学”中查,在“查”中纠,在“查”和“纠”的流程中进一步提升认识,巩固“学”成就。对存在问题,要认真拟定整改策略,突出整改重点,落实整改措施和整改时限。

(四)概括剖析,整改提升(一月)

学校针对活动拓展流程中暴露出问题,进行认真剖析研究,拟定整改策略,明确整改重点,落实整改责任和措施。对存在师德问题的教师,由学校对其进行诫勉谈话;对紧急违纪的教师,严格按程序上报教育局。

五、工作需要

(一)周密部署,务求实效。学校各处室要认真实行实施方案 ,有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设,要将师德师风建设与党风行风建设、教育教学等中心工作紧密结合,突出重点,狠抓落实,务求实效。

(二)健全机制,力促长效。学校健全师德培训、实践活动、宣传勉励、考核监督等方案,使师德师风建设工作科学化、方案化、规范化;在形式上、方法、途径、机制等方面不断改革革新,努力增强年代感,提升师德师风建设的针对性和实效性。

(三)督查问责,严肃纪律。对在督查中发现的对工作不负责、工作拓展不认真、不扎实、流于形式的要进行批评并责令其限期整改;对因作风不好的引起群众强烈反响的问题要跟踪问责处置进行诫勉谈话。紧急影响师德师风问题造成紧急不好的影响或后果的,按有关规定报上级给予严肃处置。

 
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